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淅川县特殊教育学校:注重养成教育,增强生活实践能力

时间:2022-04-07 00:03
本文摘要:淄川县特殊教育学校一直尊重儿童培养教育,在培养教育过程中,通过内务整理、菜园试验田、馒头加工等劳动实践课程,提高动手能力,加强学生生活实践能力。为了让学生进入社会后慢慢进入社会,适应环境社会,需要自食其力,寻找适合自己情况的方法。 12月7日下午第二节,聋七年级学生在餐厅操作期间上了馒头加工的劳动实践课。

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淄川县特殊教育学校一直尊重儿童培养教育,在培养教育过程中,通过内务整理、菜园试验田、馒头加工等劳动实践课程,提高动手能力,加强学生生活实践能力。为了让学生进入社会后慢慢进入社会,适应环境社会,需要自食其力,寻找适合自己情况的方法。

12月7日下午第二节,聋七年级学生在餐厅操作期间上了馒头加工的劳动实践课。放学前,本课讲师食堂后厨师傅先监督同学们认真去除自己的己的双手,然后带领大家进入操作室,王师傅认真介绍本课馒头加工实践中课的安全注意事项,最后把很多烤面团倒在面板上,宣布开始操作者。同学们早就迫不及待了,望着收缩的面团双眼闪烁,跃跃欲试,麻利使盆里的干面粉均匀分布的马利亚在事件板上,首先用刀轻轻地支撑面团,熟练地烫了好几次后,把面团拉链一起烫了好几次,面团在手里变成了戏法然后,接下来的工序是将面团均匀分布的用力平整、敲打、延长,将面团加工成笔画均匀分布的面团,接下来,用刀将面团小块约三四厘米之间的馒头,而半成品。最后一道工序是小心地把这些半成品馒头放在蒸盘上,王师傅把煮箱拿出来,大家的作业都提交了。

一节课结束后,从同学们的美丽笑容中感觉到他们的收入很多,受益匪浅。像这样不开生面材料教育的劳动实践课在淄川县特殊教育学校已经常态化,康复教育与劳动实践相结合,不仅加强了孩子的生活实践能力,还培养了他们辛苦耐劳的精神,他们进入社会后,经过使用者的非常简单的训练,可以适应环境非常简单的工作,构筑自我饮食能力。


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